АВА терапия и ПЕКС коммуникация
Москва (Зеленоград), Пермь
Коррекция проблемных и опасных видов поведения, формирование жизненно важных навыков и компетенций, развитие интеллекта и коммуникации, адаптация и интеграция детей с особыми потребностями в развитии.
Эффективные методы коррекции и современный подход в работе с детьми с ЗПР, РАС, СДВГ, интеллектуальными нарушениями, сложными генетическими заболеваниями, дефицитом социальных и межличностных связей, отсутствием коммуникации.
Дети от 1 года до 18 лет
+7 (985) 532-44-42
АВА терапия и ПЕКС коммуникация
Индивидуальные терапевтические сессии
Если подобное поведение носит систематический характер, показана поведенческая коррекция и введение альтернативной коммуникации ПЕКС (PECS)
На сегодняшний день одним из самых эффективных методов коррекции аутизма является поведенческая терапия или метод прикладного анализа поведения ABA (Applied behavior analysis). АВА‑терапия - это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения.
В АВА (прикладной анализ поведения) нежелательное поведение рассматривается с функциональной точки зрения. Это определенное поведение ребенка, влияющее на окружающую среду, и некие реакции взрослых, усиливающие это поведение. Истерики, агрессия, спонтанные крики, отказ следовать инструкциям — все это мешает обучению и мотивации к приобретению новых навыков, а также нормальному функционированию ребенка в обществе.
Коммуникационная система обмена изображениями или PECS (ПЕКС) — это модифицированная программа прикладного поведенческого анализа (ABA) по раннему обучению невербальной символической коммуникации. Данная программа не учит устной речи напрямую, однако такое обучение способствует развитию речи у ребенка.
PECS — это СИСТЕМА по обучению навыкам коммуникации.
- делает коммуникацию наглядной и интересной
- систему легко понять и она доступна для всех
- опирается на сильные стороны ребенка
- учит начинать коммуникацию самостоятельно
- с введением PECS до 80% уменьшается нежелательное поведение
- может способствовать развитию устной речи
PECS (ПЕКС) - право невербального ребенка на выражения себя
PECS — это один из методов с подтвержденной эффективностью, который вошел в отчет Национального центра профессионального развития по рекомендуемым методам помощи при аутизме и другим особенностям развития
АФК - стань лучшей версией себя
Мы усовершенствовали наши знания и опыт чтобы дать максимальную возможность людям с особенностями в развитии адаптироваться к жизни в обществе, быть сильными и независимыми
АФК (адаптивная физкультура) - комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию к нормальной социальной среде особенных детей, преодоление психологических барьеров, препятствующих и мешающих полноценной жизни. Тренировка не только эмоцилнальной, волевой и поведенсечкой сферы развития, но и укрепление тела.
Основу занятий по АФК составляют не только базовые принципы АВА, но и знания, опыт физической подготовки людей с ОВЗ (с двигательными, ментальными расстройствами и пр.).
Коммуникативные группы и подготовка к школе детей с ОВЗ - развитие социального взаимодействия и интерес к сверстникам.
Трудности в общении преодолимы, если программа выстроена правильно и реализуется планомерно. Участие в коммуникативных группах, а также занятия в словиях, максимально приближенных к школьным упоможет детям научиться обобщать знания, общаться не только с терапистами и родителями, но и со сверстниками, со всеми окружающими.
Группа создает условия для реализации возможностей, которых нет в индивидуальных занятиях. Общение со сверстниками – это естественная потребность любого ребенка. Но обычное нахождение в группе детей не всегда бывает полезным, если у ребенка есть нарушения развития. В этом случае работа должна быть организована специальным образом.
Мы поможем
Справиться с агрессивным и самоповреждающим поведением, выстроить руководящий контроль, сформировать поведение по правилам, улучшить академические навыки.
Протестировать по выбранному протоколу (VB-MAPP, ABLLS-R, AFLS, PECS и др), составить индивидуальный план развития, достигнуть поставленных целей.
3115 кейсов
Расстройство пищевого поведения, агрессия, гаджеты, убегание, нарушение сна, туалетный тренинг и навыки гигиены, самообслуживание, социально-бытовая ориентировка, академические навыки
324 семьи
Улучшили уровень и качество жизни с особенными детьми, стали счастливыми родителями, гордыми за своих детей
7 форматов развития
Формат регулярных очных и он-лайн сессий, взаимодействие 24/7, групповая и индивидуальная терапия, интенсивные программы поведенеского вмешательства
Специалисты
Профессиональная команда аналитиков поведения:
- окончившие курс обучения Е.Б. Жестковой
- сертифицированные международные аналитики поведения уровня ВСВА, ВСаВА, IBA; супервизоры
- опытные специалисты по введению альтернативной коммуникации PECS, прошедшие обучение и имеющие сертификацию
- коллеги с непрерывной терапевтической практикой более 10 лет
Москва, Зеленоград,
корпус 1441
Пермь, Героев Хасана, 7а
Изменить жизнь к лучшему прямо сейчас, начать радоваться успехам своего ребенка это так просто.
Запишитесь на консультацию прямо сейчас
6 веских причин обратиться за помощью в "АВА ВСЕМ"
С каждым днем все сложнее справиться с агрессивным и нежелательным поведением ребенка
В первую очередь, АВА-терапия рассчитана на устранение проблем с поведением (будь то дети или взрослые люди), в том числе у детей с расстройством аутистического спектра (РАС), а также при других сложных поведенческих, психо-эмоциональных и интеллектуальных нарушениях развития. Как правило, чем раньше начинается коррекция - тем быстрее видны изменения к лучшему. Ведь нежелательное поведение это результат не одного дня неверно взятого курса взаимодействия. И с каждым годом взросления ребенка скорректировать его привычки и образ жизни все сложнее.
У ребенка нет речи и сложно понять что именно он хочет
Знаете ли вы как сложно молчать? Не иметь возможности сказать о чем думаешь, чего хочешь, о чем мечтаешь? Система PECS может быть эффективной программой помощи для людей с расстройствами аутистического спектра и другими отклонениями в развитии, помогая обрести более эффективную коммуникацию чем агрессия, крики, кусание и падение на пол. Решение о применении программы PECS, ее любые модификации, дополнения или предварительное составление программы должны дополнять и отражать потребности конкретного человека, осваивающего коммуникацию, и должны включать всех участников обучающей среды.
Ребенок слишком подвижный и вы устали от его постоянной моторной активности
Прежде всего, необходимо понять почему ребенок ведет себя так. Что-то болит и беспокоит? Или слишком много энергии, которую некудать деть (моторные стимуляции, вокализации, прыжки и беготня). А может просто не хватает активности и за счет развития мышечной и сенсорных систем на занятиях АФК улучшится самоконтроль и управление своим телом, что положительно сказывается на освоении социально-бытовых навыков и самостоятельности, освоению академических навыков и учебных задач. Ребенок просто начнет расходовать свой энергетический ресурс, начнет уставать. Благодаря взаимодействию с тренером и сверстниками улучшатся навыки коммуникации и социализации. Также на тренировках отрабатываются навыки самообслуживания, умения выражать просьбы, следовать инструкциям, умение ждать своей очереди
Занятия адаптивной физической культурой способствуют снятию эмоционального напряжения, развивают имитационные способности, навыки произвольной организации движений, помогают не только физически развиться, но также и развивают коммуникативные навыки, навыки взаимодействия в коллективе.
В детском саду с ребенком сложно справиться персоналу
Не нужно ожидать чудес! Поход в детский сад не решит проблему и никто не сделает важную работу за родителя. Не заговорит, не научится сам - все это труд грамотного специалиста и ответственного родителя. Только представьте, как сложно ребенку среди сверстников при условии отсутствия коммуникации и навыков самообслуживания, как правило, в сопутствии с тотальным непониманием речи говорящего и полное противостояние правилам и нормам в виде криков, драк, убегания и агресии.
Все распространенные проблемы происходят из характерных особенностей поведения малышей с различными поведенческими особенностями. В первую очередь, стоит заняться правильной предварительной подготовкой. Она должна проводиться специалистами, которые по профилю деятельности работают по данному направлению. Большое значение имеет и создание в семье правильной атмосферы. Стоит понимать, к чему нужно быть готовым при посещении детского сада. Главное не бояться и получить максимум знаний и опыта у нас.
Подготовка к ЦПМПК, визит к психиатру
При поступлении в школу ребенку с РАС необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию и предоставить в образовательную организацию заключение ПМПК. В зависимости от заключения комиссии школа должна разработать рекомендуемый вариант адаптированной основной общеобразовательной программы. Обучение ребенка по основным общеобразовательным программам (в том числе, по адаптированным основным общеобразовательным программам) осуществляется по месту проживания в прикрепленных к соответствующей территории образовательных организациях в соответствии с ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», статья 67.
Решение, как и где обучать ребёнка, всегда принимают родители согласно статье 44 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия может лишь рекомендовать учреждение.
Азбука родительской грамотности и навигатор сложностей на пути к "храму знаний" всегда открыты для Вас в тренинг-офисе "АВА ВСЕМ".
Скоро в школу - как быть?
Ориентируясь на школьную, взрослую жизнь стоит сделать акцент на подготовкеребенка по следующим направлениям (коррекция и/или формирование определенных видов поведения):
- Коррекция нежелательного поведения. Примеры такого поведения — нанесение травм себе и окружающим, щипки, укусы, крики. Родителю стоит обратиться к поведенческому аналитику, который поможет выстроить путь «проблема — объяснение — решение». Самостоятельно добиться корригирующих результатов можно, но, скорее всего, на поиск оптимального пути уйдёт много времени, и не факт что найденное решение будет эффективным.
- Социализация, общение со сверстниками и взрослыми. У ребёнка нет необходимости строить коммуникацию самостоятельно, особенно если он не разговаривает. Поэтому взрослому нужно искусственно создавать ситуации для общения, и поддерживать инициативы ребенка. Альернатияная коммуникация ПЕКС в помощь.
- Бытовые навыки. Это то, что необходимо освоить ребёнку до основного, "глобального" обучения. Иногда это единственное, что удаётся ребёнку. Для этого взрослому нужно в буквальном смысле ходить по пятам за ним: рука в руке раскладывать вещи по местам, держать ложку, одеваться, ходить аккуратно в туалет и тд. И это также важный, необъемлемый блок по подготовке к школе.
